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¿Qué pasó después? Historias improvisadas

¿Qué pasó después? Son cuatro principios de historias para practicar la expresión oral o escrita en presente o pasado.

Yo lo uso principalmente para clases de conversación, en un juego que llamo «historias improvisadas» inspirado por el teatro de improvisación. Abajo te lo cuento todo.


  • Nivel: A1 a B2.
  • Objetivo: practicar la expresión oral o escrita.
  • Contenido gramatical: dependiendo del nivel, puede servir para practicar el presente, los pasados, o incluso todos los tiempos verbales.
  • Contenido del material: documento pdf, 2 páginas, alta calidad. 4 tarjetas con principios de historias en dos versiones (presente y pasado).

Origen de la actividad

¿Conoces la improvisación teatral? Es una disciplina escénica en la que los actores no siguen un guion, sino que improvisan a partir de disparadores.

He ido un par de veces a ver espectáculos de improvisación. Recuerdo que en uno de ellos pidieron al público que escribiera una palabra en un papel. Los actores empezaron a actuar, y uno de ellos iba sacando papeles de forma aleatoria y leía la palabra que había escrita. Los actores tenían que introducir esa palabra en la representación.

Era muy divertido porque las palabras no tenían ninguna relación las unas con las otras, así que requería mucha imaginación por parte de los actores, que eran unos genios.

Inspirada por esa representación se me ocurrió esta actividad.

Historias improvisadas: dinámica

Clases online vs presenciales

En clases online muestro las cuatro historias en la pantalla y dejo que el estudiante elija una (que por cierto casi todos eligen a Papá Noel, ya me dirás si los tuyos también, tengo curiosidad)

En clases presenciales se puede hacer lo mismo, o imprimir y recortar las tarjetas para sacar una al azar.

Funcionamiento

Una vez tenemos el principio de la historia, vamos sacando verbos al azar. Yo uso la baraja de infinitivos del Verbolocura de ProfeDeEle, si no la tienes puedes usar cualquier lista de verbos. En clases online puedes mostrar las cartas por la cámara.

La idea es ir creando una historia usando los verbos que salen al azar.

Las historias vienen en dos versiones: presente y pasado. Así que el material es adaptable a todos los niveles: historias en presente para A1-A2, o en pasado para A2-B2.

Incluso una vez, con un estudiante de B2, combiné los verbos con el dado conjugador de LápizDeEle y ProfeDeEle . Cada vez que sacaba un verbo tiraba el dado, que indicaba en qué tiempo verbal debía conjugar el verbo. Los tiempos incluían los pasados, el futuro, y el presente de subjuntivo.

¿Qué pasó después? Escritura creativa

Otra alternativa para el material es usarlo como disparador de escritura. Para darle un elemento «improvisado» se puede pedir que incluyan en el texto algunas palabras trabajadas en clase, o verbos elegidos de forma aleatoria.

¿Se te ocurren otras ideas?

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